培训师开场白的错误打开方式！

　　开场白对于培训师来说重要吗？这问题的答案是毫无疑问的。大多数培训师也注重提高开场白的效果，但往往不尽如人意，掉入误区，这时候减少一些可避免的错误，可以有效的提高开场白的效果，对培训的效果也是有益无害。如此看来，知道开场白的一些常犯错误有助于培训师规避它们：

　　一、直奔主题忽略开场白

　　有的讲师一上台来就直奔主题，没有过渡性地开始课程，看似重视时间，实际上观众的注意力还没集中到讲师身上来，这样整场培训师非常不利的。特别是对成年教育培训来说，成年人已经离开校园多年，很少有人还保持着学生时代进教室就学习的良好习惯，对于他们来说集中注意力是需要时间的，有的培训师可能会认为既然主持人已经宣布培训正式开始，意味着也有了开场白，讲师的开场白就显得多余了，实际上不是的，因为学员来是听你的培训的，而非主持人。

　　二、开场白没完没了

　　不要直奔主题不意味着开场白没完没了，毕竟课程才是最重要的。没完没了的开场白基本上有这几种原因：一种是因为讲师自身的性格，活泼型性格的讲师天生能说好讲，也深受学员喜好，所以有时会忘了进入主题；另外一种是讲师准备不足，主题内容不是太丰满，但是为了满足课时，拖延开场白的时间；还有一种情况是讲师自我表现欲很强，尤其是在讲自己的成功故事时得意忘形等。

　　三、过多地解释为何培训

　　过多的解释和强调为什么要参加这堂培训的的做法和上面的比较相似的错误，这是讲师为了引起观众的重视和注意，实际上只会适得其反，其实既然组织了这次培训，大家都已经来到这里，说明大家至少在“这次培训是值得的”这点是达成了一致的，至少是暂时一致，要让学员感兴趣，是看你实实在在的内容和提供给学员真实有效的东西。

　　四、反复强调主题和内容

　　讲师的本意是为了强调主题和内容的重要性，同时也是暗示培训的重要性，希望引起观众的重视和配合，适当的强调是应该的，也是开场白的主要作用之一，但是如果反复强调主题和内容，难免显得喧宾夺主，没有把开场白和主讲内容区分。同时还会让观众失去兴趣，因为讲师已经强调很多次了，学员感觉自己完全了解了，所以就不需要再听了。另外细心多疑的观众心里会想：“这讲师怎么只讲这些，是不是没有内容可以讲了？”同时反复强调主题也是讲师不自信的不经意的流露，越是不够自信的东西才需要反复强调。在开场白中适当强调主题和内容就可以了。

　　五、装腔作调

　　如果说以上的“示弱”是因为新手自信心和经验不足大家还可以理解的话，那些企业领导，部门官员，培训大师们一上台就来：“今天没有做什么准备，讲得不好的地方请大家原谅”这些让人一听就倒味的官腔真的让人深恶痛绝。台下的人会怎么想：“你没有做准备还讲什么讲。不是耽误大家的时间吗”？话没有说完，就掏出厚厚的发言稿：“今天我为大家主要讲以下几点，十个大点，每点有八个小点，每小点有六个的分点。”这样以前在笑话中出现的场景现在少了。但是那种“我讲的只是自己的看法和认识，不一定是对的，大家自己根据具体情况运用“这样的说法是比比皆是。学员心理会想：“你如果自己都不敢肯定自己是对的，还讲什么讲？另外，那到底你讲的是什么地方是对的，我们该听该学习哪方面呢？”可以想象当讲师在接着讲正文的时候，学员在干什么？他们不是在学习，而是在区分究竟哪句话是对的。讲师的谦虚是可以的，谦虚是一种心态和胸怀，作为为人师表的讲师更应该如此。但是谦虚并不是否定你自己的东西，尤其是你自己要讲的东西。马云曾说：“就算我说的是错的，但是我相信它是对的，比那些就算他说的是对的，但是自己都不相信是对的，要好！”这就是讲师应该做到的！当然前提是：你确保自己讲的是对的！

　　六、将​效果不好怪罪他人

　　开场白中常犯的还有一个错误是“怪罪他人”，某知名讲师到一个企业讲沟通。一出场就说：“沟通这课程本来是做企业内训的，今天没有想到弄成了公开课，人这么多。”这讲师可能说的是对的，可能这课程真的适合企业内训，人数少效果会更好。同时讲师的另外一个意思可能是：“看来这课程很好，大家都需要”。实际上这句话和大家知道的“该来的没有来”的笑话，有异曲同工之妙呀。观众会怎么想：“看来，是我来错了地方。”那么站在门口的会议组织者会怎么想：“做错了，看来老师生气了。”可能在那里战战兢兢的随着老师讲完。另外说这话还透露另外一点信息：“我本来准备的是内训课，人数不多的，但是今天来这么多人，如果培训效果不好，那不是我的原因。”另外还有：“我今天讲的内容可能有些难度，有些学员不能明白和理解，是正常的”，还有“这投影仪有点问题。”“今天天气太热了”“今天准备不充分”“由于时间关系”等等等全都是找借口。

　　七、示弱，乞求掌声和支持

　　示弱、甚至于企求掌声，是讲师最不应该在台上做的，但同时也是最易犯的错误。就每堂培训，总有一部分总喜欢挑刺的学员，一旦讲师示弱，那就完了，一旦控制不了场面，再好的内容都无法正常的传递和沟通，就是那些想积极配合的学员也无法安心顺利的进行。讲师永远明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互为老师，但是在讲台上讲师就有绝对的权威。

　　八、区分听众中的重要人物

　　区分观众是作为讲师有效控场的一种方法，所谓“清场”，这在讲师演讲培训中会有讲到。这里的讲的是，不要把学员分等级，比如“感谢某董事长，某总经理，”还有“感谢某公司的某某”等等。这种夸奖某些观众，贬低另一部分观众的做法，本来的想法是获得重要人物的认同和支持，其实会被学员反感，尤其如果忘掉了某老总可就麻烦大了。同时其他学员会想：“看来我来错了地方。“对于讲师来说，坐在台下的，都是一样的，都是你学员。