三种培训师自我介绍的实用方法

　　作为一名培训讲师，做好自我介绍是不可或缺的，自我介绍关乎学员对你的第一印象，而给学员留下良好的印象有助于培训的进行，也是学员认识讲师并切入课程的重要环节，那么讲师该如何进行自我介绍呢？这里介绍了三种实用方法：
 

　　1、图像激发法

　　通过图像进而关联讲师相关介绍并呈现在课堂上，方法：先与学员互动，抓住学员学习注意力，让学员猜测图像中分别代表的含义。互动后再告知学员这些图像和讲师的关系，达到讲师自我介绍并引发学员对课堂关注的目的。

　　举例：在介绍时用课件投影出一张图片，然后同时在白板上写下图片呈现内容“1、10、30”让大家思索这三个数字和讲师个人的关系(中间根据情况可以设置奖品)，答案参考“1”指在碧桂园集团工作刚好1年;“10”指在涉及到培训这个行业10年;“30”指今年30岁等等，期间根据学员的答案适当收尾，控制时间，时长1~2min内为宜。
 

　　2、寓意讲授法

　　用个人姓名寓意讲授的方式勾起成人学习的好奇心，用故事、名字来历等等相关介绍，导入培训介绍开篇，更易引起学员对后续课程的关注。

　　举例：“大家好，我叫刘海博，一个从小在海边长大的姑娘。寄予家人对我的期望，希望未来的我能够知识渊博，当上老师。但是最终仅成功了一半：有点学历，没能在学校教书做老师。不过好在加入碧桂园集团后成就了梦想：在企业做了星级认证讲师，不仅积累了优秀的工作管理方法，还完成了我和家人共同的老师梦，因此非常荣幸在这里和大家讲授《时间管理》课程，谢谢”。
 

　　3、真假互动法

　　通过不同类别所提供的信息让学员辨别信息真伪，并与学员互动使得在开篇就形成​学习的参与练习氛围，从而不仅达到介绍讲师自己的目的，也能够极大的让学员对授课讲师留下深刻印象，对后续课堂知识内容有所期待。

　　举例：培训开篇，讲师先向大家问好，介绍课程的主题以及个人姓名后，在讲师介绍环节应用“讲师信息互动法”，如“履历”有三项，分别工作过民营企业、国有企业和外企;“家乡”是陕西、河北、广东;“爱好”是徒步、篮球、射击。接下来让学员猜测哪个是真实信息。从而利用成人学习法与学员破冰，最后介绍真实信息，带入课程学习。

　　精彩培训由讲师介绍开篇。培训前1分钟的讲师介绍不可忽视，掌握优秀的开场技巧可以迅速打破讲师初站在讲台上的紧张，并有效转入课堂学习。但是再多的技巧也仅仅是一个环节的升华，最基本的是还是要在演讲前做充分准备、练习。这样方能达到事半功倍的学习效果。