互联网教育的特点

　　我们无法预知互联网教育未来的细节，但不管如何发展与变化，互联网教育的本质不会变，依旧是用互联网的思维实现教育的目标。我们也可以得知它会有以下特点：

　　1、身份唯一性，可以终身学习跟踪。

　　这里有必要组织互联网教育学会（Institute of Internet Education），类似于IEEE（电器电子工程师学会），制定互联网教育标准学历协议，同时也担负制定教学大纲的任务。个人可以在各家教育平台上自由导入导出自己的学历，学历上记录个人基本信息和知识水平等必要信息。这是互联网教育的基础服务，各家都应该遵循统一的标准，也是实现个人终身学习的一个保障。

　　2、随时随地。

　　让用户在各种终端和网络的环境下随时随地的接入学习。

　　3、个性化推荐。

　　”因材施教“是无数教育家总结的经验，是教育的内涵和规律，互联网教育更是应该天然地支持个性化。这里就需要一个用户建模的过程，一方面是用户数据初始化，比如年龄、性别、生理、家庭背景、兴趣爱好；另一方面是过程学习动态建模，根据用户主动学习的内容，判断用户，最终，在大数据的辅助下实现人尽其才，在保证基础教育的条件下充分挖掘个人专业潜力。

　　4、沉浸式学习。

　　请不要在学习的时候打扰用户，让用户高效的实现”具备参与社会生活和生产的基本素质“才是我们的出发点和落脚点。同时，沉浸式的体验也会促进用户专心的学习。

　　5、基础知识免费，增值服务收费。

　　互联网教育天然地支持基础知识免费，所有知识领域的内容都应该可以免费获得，而且是无差别的获得，增值服务不应该在这块领域产生。增值服务应该体现在：个性化辅导、定制测试、第三方专业机构制作的内容等环节。甚至于专业技能学习的收费。

　　6、互动交流。

　　用户之间的切磋交流甚至竞争都是对学习的促进，但也不要过分。互动可以为实时的在线讨论、测试成绩的PK、学习方法的交流等形式。

　　7、UGC内容沉淀。

　　复习的不仅仅是自己的笔记，也可以是其他优秀作者的内容，或者是多人协同的一份笔记。用户添加的批注、参考资料等更是需要沉淀的UGC。

　　8、内容完整、结构化，表现形式丰富，共同编辑。

　　就一个完整的知识模块，根据教学大纲，提供标准的编辑模板，结构化呈现在用户面前，内容应该尽可能的丰富表现形式，包括文章、图片、声音、视频等，目标在于让用户直观快速的完成知识学习。互联网教育支持人人协作是天然的功能，共同编辑教学内容，但考虑到水平参差不齐，可以分权限等级，同时为鼓励优质内容，可以提供优秀编辑者的展示窗口。

　　9、扁平化知识拼图，按需学习。

　　互联网教育不用分年级，任何人都可以随时按照自己的进度学习，可以有一条推荐的主线，但根本上用户完全是按需学习。扁平化知识拼图可以直观地告诉用户他已经完成了哪些模块。

　　10、实时反馈，随时测验。

　　互联网教育天然具有的优势就是可以实时反馈和测试。所以，你的网站上每个知识点后都应该有测验题，必须保证用户扎扎实实地过每一个点。
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